一、方案背景
  2019年2月育部發布《關于加強“三個課堂”應用的指導意見》中，要求到2022年全面實現“三個課堂”在廣大中小學校的常態化按需應用，開不齊開不足開不好課的問題得到根本改變，課堂教學質量顯著提高，教師教學能力和信息素養持續優化，學校辦學水平普遍提升。

二、方案概述

遠瞻贏實業集團結合公司技術優勢和特點，推出以音視頻技術為核心，以客戶需求為中心的教學錄播解決方案。 教學錄播系統采用高度集成化設計，高精度教師自動跟隨、學生起立算法檢測，同步采集講臺全景、教師特寫、板書 特寫、學生全景、學生特寫、電腦課件六大場景畫面，內嵌圖像識別跟隨模塊、導播切換模塊、高清錄播模塊、直播/點播模塊、音視頻互動模塊，用 2 機位替代傳統 5 機位精品錄播系統，實現精品課程打造常態化，優質資源建設普及化，使優質教學資源 打造更容易、教研活動更高效、課后學習更便捷。

三、方案架構

教室前后兩個攝像機實現教室全場景錄播拍攝，全向球麥實現教室師生全向聲音采集，音視頻采集至錄播一體機進行統一導播、錄制、直播、互動功能，錄制課程音視頻定時上傳至中心管理平臺，面向用戶實現在線直播、點播、網絡教研、個人空間、課表中心等業務。組網拓撲如下：

四、方案功能

全自動導播：一鍵導播，實現開啟、暫停、停止、畫面預覽等功能。

學生起立檢測：檢測學生起立算法，起立聯動學生特寫畫面展示。

教師跟蹤檢測：在講臺區域教師走動過程實時跟蹤，聚焦始終在教師身上。

直播：利用云平臺，實現課程直播，適用公開課、疫情網課直播等場景。

精準教研：融合智能設備，實現課堂教學過程數據采集，輸出課堂評價報告，輔助教學質量評估。

業務全融合：除了傳統錄播業務外，可拓展課堂考勤、精準教研、在線巡課等業務，一體化平臺應用。

五、方案價值

1）教學資源打造優質化

AI助力打造精品優課，提升教學資源質量。

2）教學資源打造常態化

設備復用，打通各信息系統壁壘，業務融合，統一平臺管理。

3）教學資源打造共享化

優質資源實現區域級共享，促進教育均衡，提升區域級教學水平

六、案例介紹